চিকিৎসা গবেষক প্রশিক্ষণ ‘হলুদ বেরেটস’ থেকে কী শিখতে পারে

গটসম্যান মার্টিন গেলার্টের সাথে কাজ করেছিলেন, যিনি সেই সময়ে এনজাইম ডিএনএ লিগেজ আবিষ্কার করেছিলেন, ডিএনএ প্রতিলিপি এবং মেরামতের কেন্দ্রীয় এনজাইম। প্রোগ্রামে প্রায় এক বছর, গেলার্ট একটি বিশ্রাম গ্রহণ করেছিলেন, যা গটসম্যানকে তার নিজস্ব গবেষণা ধারণা অনুসরণ করার স্বাধীনতা দিয়েছিল। তিনি কীভাবে এনআইএইচ -এ Gellert- এর কোর্সের একটি অংশ শেখানোর দায়িত্ব নেন ডিএনএ কীভাবে প্রতিলিপি করা হয় এবং প্রোটিনে অনুবাদ করা হয়। “আমি কেবল একজন স্বাধীন গবেষক হওয়ার এই অবিশ্বাস্য সুযোগই পাইনি, কিন্তু হঠাৎ করেই আমার একটি প্রধান শিক্ষণীয় দায়িত্ব ছিল। এটা আমার জন্য একটি চমৎকার অভিজ্ঞতা ছিল, ”গটসম্যান বলেন।

প্রোগ্রামের পরে, গটসম্যান হার্ভার্ডে ফিরে আসেন, যেখানে তিনি তার স্নাতক এবং মেডিকেল পড়াশোনা করেছিলেন, তার বাসস্থান শেষ করেছিলেন এবং সহকারী অধ্যাপক হিসাবে শুরু করেছিলেন। কিন্তু শীঘ্রই, তিনি স্মরণ করেন, তিনি “এনআইএইচ এর সাইরেন কল শুনেছিলেন” এবং ন্যাশনাল ক্যান্সার ইনস্টিটিউটে নিজের ল্যাব শুরু করতে ফিরে এসেছিলেন।

খসড়া শেষ হওয়ার পর, এটিপি -তে আবেদন প্রত্যাখ্যান করা হয়। প্রোগ্রামটি আর বিদ্যমান নেই, যদিও অনুরূপ একটি – মেডিকেল রিসার্চ স্কলারস প্রোগ্রাম – মেডিকেল, ডেন্টাল এবং ভেটেরিনারি শিক্ষার্থীদের সমর্থন করে যারা এনআইএইচ ক্যাম্পাসে গবেষণা করে। গোটসম্যান বলছেন, সংস্থাটি এখনও এই বোতলে সেই বজ্রপাতকে ধরে রাখার জন্য কাজ করছে।

আজ, কয়েকটি বিশ্ববিদ্যালয় একইভাবে নিবিড় প্রোগ্রাম অফার করে। উদাহরণস্বরূপ, হলের তিন বছরের প্রোগ্রাম স্বাধীন গবেষণা ক্যারিয়ার বিকাশে প্রায় 20 জুনিয়র তদন্তকারীদের সমর্থন করে। এটি NIH KL2 পুরস্কারের মাধ্যমে অর্থায়ন করা হয়, যা নতুন চিকিৎসকদের গবেষণা করার জন্য দেওয়া হয়। “অনেক উপায়ে,” তিনি লিখেছেন, “কেএল 2 প্রোগ্রামগুলি এনআইএইচ প্রোগ্রামের মতো দেশব্যাপী প্রতিষ্ঠানগুলিতে অনুরূপ পরামর্শপ্রাপ্ত গবেষণা প্রশিক্ষণ প্রদান করে।”

মেয়ারহফ স্কলারস প্রোগ্রাম, যা তার rd তম বছরে রয়েছে, এতে এটিপির অনেকগুলি উপাদান রয়েছে, যদিও এর জোর অনুবাদ বা ক্লিনিকাল গবেষণার পরিবর্তে সামগ্রিকভাবে বায়োমেডিক্যাল গবেষণার উপর। প্রোগ্রামটিতে অপেক্ষাকৃত বড়, দৃ strongly়-বন্ধনে আবদ্ধ 50-60 জন ব্যক্তির দল এবং প্রাক-ডক্টরাল স্তরে গবেষণার নিবিড় এক্সপোজার অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। স্টোর মতে। ডোমিংগো, এর পণ্ডিতদের প্রোগ্রামে গ্রহণ করা হয়েছিল কিন্তু উপস্থিত হতে অস্বীকার করা ছাত্রদের তুলনায় বৈজ্ঞানিক পিএইচডি অর্জনের সম্ভাবনা প্রায় পাঁচ গুণ বেশি। এটি এখন অনুরূপ প্রোগ্রামগুলির জন্য মডেল হিসাবে ব্যবহৃত হচ্ছে চ্যাপেল হিলে নর্থ ক্যারোলিনা বিশ্ববিদ্যালয় এবং পেন স্টেট। স্টো। ডোমিংগো নতুন প্রোগ্রাম বলে ইউসি বার্কলে, ইউসি সান দিয়েগো, এবং হাওয়ার্ড বিশ্ববিদ্যালয় এছাড়াও তার মডেলের উপর ভিত্তি করে প্রতিষ্ঠিত হচ্ছে।

তবুও, 1960 এবং 70 এর দশক থেকে চিকিৎসা গবেষণা ক্যারিয়ার পরিবর্তিত হয়েছে। আজ, একটি বড় বাধা হল মেড স্কুলের burdenণের বোঝা, যা প্রায়শই কয়েক হাজার ডলারে থাকে। Tণ তরুণ ডাক্তারদের লাভজনক বিশেষত্ব বেছে নিতে উৎসাহিত করতে পারে যাতে তারা তাদের .ণ শোধ করতে পারে। ফলস্বরূপ, তদন্তকারীদের অভাব রয়েছে যারা গবেষণা তদন্তের সাথে ক্লিনিকাল দক্ষতা একত্রিত করতে সক্ষম, হল লিখেছেন। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে, তিনি লিখেছেন, প্রতিবছর 20,000 এরও বেশি লোক এমডি নিয়ে স্নাতক হন, কিন্তু মাত্র 600 জন চিকিৎসা এবং গবেষণা ডক্টরেট উভয় উপার্জন করেন।

হল লিখেছেন, আরেকটি চ্যালেঞ্জ হল যে দ্বৈত কর্মজীবন পরিচালনা করা আরও কঠিন হচ্ছে গবেষণা করা এবং রোগীদের যত্ন নেওয়া, কারণ গবেষণাগারকে সহায়তা করার জন্য গবেষণার তহবিল পাওয়া কঠিন, এবং ক্লিনিকাল কেয়ারে মনোনিবেশ করার আরও সুযোগ রয়েছে।

যেহেতু গবেষণা ইকোসিস্টেম সর্বদা পরিবর্তিত হয়, আজোলে ইয়েলো বেরেটস স্টাডিকে আরও গবেষণার জন্য একটি সূচনা বিন্দু হিসাবে বিবেচনা করে: কঠোর অধ্যয়ন যা সময়, সমবয়স্ক আকার এবং অন্যান্য কারণের ক্ষেত্রে প্রশিক্ষণের হস্তক্ষেপের তুলনা করবে। “আমরা যা চাই তা লোকেদের কাছ থেকে সরিয়ে নেওয়া উচিত নয় যে 1970 -এর দশকের গোড়ার দিকে এনআইএইচ যা করছিল তা আপনার অনুলিপি করা উচিত।” বরং, এই বিশ্লেষণটি নতুন পরীক্ষায় অনুপ্রাণিত করা উচিত। “আমরা চাই র্যান্ডমাইজড নিয়ন্ত্রিত ট্রায়ালগুলি বৈজ্ঞানিক প্রশিক্ষণ এবং বৈজ্ঞানিক তহবিলের বিশ্ব, “তিনি চালিয়ে যান।” যদি আমাদের বোনেটে মৌমাছি থাকে, তবে সেটাই। “

প্রকাশ: ভিভিয়ান ক্যালিয়ারের একটি চুক্তি পরিসংখ্যানবিদ ভূমিকা রয়েছে যা জাতীয় অ্যালার্জি এবং সংক্রামক রোগ ইনস্টিটিউটের কিছু তথ্য বিশ্লেষণ প্রকল্প সমর্থন করে, যা জাতীয় স্বাস্থ্য ইনস্টিটিউটের অংশ।


আরো দুর্দান্ত তারের গল্প

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.


*